Projet d’Etablissement – 2025-2035

Association à but non lucratif, le lycée CARCADO-SAISSEVAL s’inscrit dans la tradition, le charisme, des Filles du Cœur de Marie, ses fondatrices. Tout au long de son histoire, la congrégation a cherché à « s’interroger et répondre aux besoins des temps et des lieux » en faisant preuve « daudace ». 

Une vocation de deux siècles

CARCADO-SAISSEVAL a été fondé au temps de la Révolution Française par Madame de CARCADO et Madame de SAISSEVAL, Dames d’Honneur de Madame Elisabeth de France, sœur du Roi Louis XVI. Elles font en 1790, en la Cathédrale Notre-Dame de Paris, un vœu pour que « la religion se conserve en ce Royaume » et par lequel elles s’engagent à s’occuper, après « la Tourmente » des enfants délaissés.

A leur retour d’exil, Madame de CARCADO et Madame de SAISSEVAL, toutes deux veuves, fondent en 1803 sur l’emplacement du 121 boulevard Raspail une œuvre destinée à éduquer des jeunes venus de tous les milieux ayant perdu leurs parents pendant la Révolution. Elles ouvrent un internat pour les jeunes filles et trouvent des familles d’accueil pour les garçons. Tous reçoivent un enseignement général et apprennent un métier.

Depuis cette date, et encore aujourd’hui, les valeurs de l’Evangile ont été la référence pour l’accueil et l’accompagnement des jeunes jusqu’à leur vie d’adulte, conciliant à la fois éducation à la vie et formation professionnelle.

La Communauté Educative du lycée CARCADO-SAISSEVAL se sent responsable de la valorisation de cet héritage au début du 3e millénaire et continue de se sentir engagée pour l’accueil de chacun des élèves et sa préparation à sa vie d’adulte tant personnelle que professionnelle.

Le jeune est au centre de son projet éducatif. Il est proposé aux jeunes et à leurs familles qui nous rejoignent un projet d’établissement fondé sur la parole salvatrice de Jésus Christ « Lève-toi et marche ».

Notre vision

CARCADO-SAISSEVAL ambitionne de devenir à la fois le lycée et le campus de l’excellence de chacun, où innovation, éthique et professionnalisation se rencontrent.

L’établissement se veut un écosystème d’apprentissage ouvert sur le monde, où les élèves et étudiants développent des compétences humaines et techniques adaptées aux défis du XXIe siècle.

 

 

« Une communauté, deux pôles : préparer l’avenir avec ambition et innovation. » 

 

 

Notre Raison d’être

CARCADO-SAISSEVAL se définit comme un lieu de formation exigeant et humain, ancré dans des valeurs chrétiennes, humanistes, de respect et de solidarité.

Nos Missions : 

 

« CARCADO-SAISSEVAL, un lieu où la tradition se renouvelle, l’esprit s’éveille et l’avenir se dessine. »  

 

 

Notre contribution

CARCADO-SAISSEVAL se positionne comme un acteur clé de la formation et de l’insertion professionnelle, en proposant :

« Répondre aux aspirations d’aujourd’hui pour préparer les défis de demain. » 

 

 

Notre identité

CARCADO-SAISSEVAL revendique une identité forte alliant tradition et modernité, dans un cadre éducatif stimulant.

 Nos valeurs clés :

 

« Le Lycée-Campus CARCADO-SAISSEVAL : un lieu où bienveillance et excellence de chacun permettent de grandir ensemble, où ambition et innovation permettent à chacun de construire son avenir avec audace et engagement. » 

 

 

Des choix

Challenge CARCADO-SAISSEVAL : concours annuel d’innovation où les élèves proposent des solutions aux défis de l’établissement (éco-innovation, inclusion, orientation…).

Projets intergénérationnels et territoriaux : mise en place de collaborations avec des résidents notamment seniors de l’arrondissement pour transmettre savoir-faire et valeurs.

Etablissement international : développement de partenariats avec notamment le Québec et le Canada pour favoriser la mobilité et enrichir les parcours éducatifs.

Une dynamique et des objectifs

CARCADO-SAISSEVAL se veut un établissement dynamique et visionnaire, où les élèves sont acteurs de leur apprentissage et participent à des projets innovants et engagés.

« S’engager dans l’avenir avec des projets novateurs, stimulants et humanistes. »  

Nos Objectifs :